O trabalho com a infância, hoje, vem superando concepções e direcionando seus objetivos para favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças por meio de experiências diversas e significativas, fundamentadas na Pedagogia da Infância, em que se trabalha de forma integrada os eixos brincar, cuidar e educar. Portanto, o papel de quem lida com a criança é de fundamental importância, pois é nas relações sociais que ela vai se desenvolvendo, apropriando-se da cultura, bem como produzindo-a. É conversando, lendo, escrevendo, ouvindo histórias, brincando, dançando, pintando, cantando, jogando, trocando afetos, assistindo a filmes, comendo etc., que as crianças conhecem ideias, costumes, formam conceitos e valores, ou seja, vão aprendendo e se desenvolvendo. É de suma importância que as crianças frequentem uma instituição de educação infantil, pois são espaços propiciadores de diferentes experiências, que se dão por meio das interações estabelecidas nesse ambiente, permitindo às crianças o desenvolvimento dessas competências interativas e a conquista gradual de sua autonomia de ação e de pensamento. Assim, uma rotina de trabalho com as crianças pequenas envolve, essencialmente, o cuidar, o educar e o brincar, que necessitam ser compreendidos não como ações distintas, mas, sim, como ações interligadas e indissociáveis, que fazem parte de um único processo de aprendizagem e desenvolvimento, por meio do qual a criança amplia seus conhecimentos, conhece a cultura, aprende os símbolos e significados de tudo o que está ao seu redor, reconhecendo-se como sujeito integrante deste mundo.
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